PRODUÇÃO TEXTUAL
5º ao 9º ANO
Objetivos
Estudar textos não-verbais; analisar a estrutura da linguagem publicitária; identificar as estratégias das campanhas de publicidade; discutir o consumismo atual; e elaborar uma campanha publicitária utilizando os recursos aprendidos em aula.
Uma boa dica!
O professor Wilton Ormundo, coordenador do Colégio Móbile e assessor pedagógico do Centro Cultural do Grupo Silvio Santos, ambos em São Paulo.
A toda
hora, propagandas veiculadas em outdoor, televisão, rádio, jornal, revista e
internet convidam as pessoas a experimentar um determinado produto ou serviço.
("Experimenta! Experimenta!" Quem não se lembra desse comercial de
cerveja?) Esse é o objetivo da publicidade: convencer para conseguir
consumidores.
As mensagens têm algumas características marcantes: são curtas, diretas e
positivas. Os textos são escritos na forma imperativa e os slogans, formados
por uma frase, repetida com freqüência. As imagens também têm grande destaque
no discurso publicitário. O maior exemplo são os outdoors importante
instrumento de persuasão. Espalhados pelas ruas das cidades, eles chamam a
atenção pelo formato e pelas ilustrações.
Explore os anúncios dos
sabonetes Dove, da Coca-Cola e do McDonald's, espalhados pelas ruas da cidade
ilustrada acima. Aproveite para analisar os elementos que compõem a linguagem
publicitária e a influência desse tipo de discurso nos desejos de consumo da
sociedade atual.
Os slogans são feitos para ficar na cabeça
Pergunte aos alunos quais anúncios publicitários de que eles se lembram. Peça
que levantem hipóteses para explicar por que essas propagandas ficaram
guardadas na memória e outras não. Depois faça com a turma uma seleção dos
slogans mais famosos e populares e escreva no quadro-negro.
Apresente, então, a ilustração com os anúncios de Dove, Coca-Cola e McDonald's.
Para começar, destaque o anúncio de Dove, que está à direita. Mostre como o
slogan foi elaborado com base em uma estratégia de raciocínio conhecida como
silogismo. Na primeira fase dessa estrutura de pensamento, é apresentada uma
frase absoluta e irredutível a premissa maior "O sol nasceu pra
todas". Na segunda fase premissa menor , a mulher que lê o anúncio deduz
que o sol nasceu para ela. Por último, a conclusão: se o sol nasceu para todas
as mulheres, todas devem usar Dove, inclusive ela! Proponha que os alunos façam
esse exercício de silogismo com os outros slogans levantados por eles.
Mostre, a seguir, outros recursos de linguagem que estão presentes no discurso
publicitário:
Intertextualidade. O anúncio remete a canção, poema, ditado ou outro
anúncio famoso.
Personificação. Características humanas são atribuídas a objetos e
animais. Muito utilizada em campanhas direcionadas ao público infantil, como
brinquedos e guloseimas.
Pronomes de tratamento da segunda pessoa. Exemplo: "Você não pode
perder esta promoção!"
Vocativo. Exemplo: "Mãe, o shopping Aricanduva é show!"
Imperativo. Exemplo: "Compre já!"
Peça aos alunos para procurar em revistas e jornais outros anúncios que
utilizem os recursos aprendidos.
As imagens têm o poder de persuadir o leitor
Hora de falar da importância de ilustrações e animações na propaganda. Pergunte
o que significa a imagem verde de Coca-Cola no meio da terra seca da caatinga.
Mostre que as rachaduras do solo remetem o consumidor à seca e,
conseqüentemente, à sede. A garrafa do produto, somente sugerida pelo contorno,
significa que Coca-Cola é a salvação para quem tem sede.
Será que algum aluno sabe explicar a escolha da cor amarela na propaganda de
Dove e dos tons suaves no anúncio do McDonald's? E o logotipo da rede de
lanchonetes dentro de uma maçã? Explique que o amarelo está associado ao verão
e que o McDonald's, famoso por seus hambúrgueres e batatas fritas, procura agora
mostrar ao consumidor que se preocupa com a saúde. Por isso utiliza um visual
que remete às sensações de leveza e bem-estar. Assista com a turma o filme
Super Size Me - A Dieta do Palhaço, documentário americano sobre o impacto da
alimentação regular no McDonald's. Pergunte à turma: será que o novo cardápio e
a campanha publicitária são uma resposta à má fama dos fast foods?
Explique que a publicidade trabalha com padrões de beleza estereotipados e
destaque que a campanha de Dove foge desses padrões como estratégia de impacto.
Questione se esse artifício funciona e por quê. Discuta outros estereótipos
utilizados nos comerciais, como o homem branco e bem-vestido que passa a idéia
de honestidade e as mulheres com corpo escultural sempre presentes nos anúncios
de cerveja.
Será que algum aluno já se sentiu motivado a comprar algo depois de ver um
comercial? Peça aos jovens que justifiquem as suas últimas compras.
Outdoor, um veículo com forte apelo visual
Agências de publicidade fazem estudos do mercado para definir os veículos
em que a divulgação de determinado produto será feita. Tudo depende do público
que se quer atingir. Os outdoors como os mostrados na ilustração levam em conta
a geografia das cidades e o poder aquisitivo do público que circula nas proximidades.
Os grandes painéis estão cada vez mais sofisticados e são apresentados até
mesmo em versões eletrônicas. Com forte apelo de comunicação visual, eles têm
uma linguagem bastante direta e objetiva.
Para concluir, lembre à turma: ainda que os argumentos mostrados por uma
campanha publicitária pareçam lógicos, os apelos serão sempre emocionais.
Debata com os alunos essa questão e peça a eles que criem novas campanhas para
os produtos presentes na ilustração. Para que os cartazes fiquem bem produzidos,
vale pedir a ajuda do professor de Artes.
Material
necessário
Cópia da ilustração do plano de aula
Revistas e jornais para coleta de anúncios publicitários
Cartolinas
Tintas
Lápis de cor
Cola
Para saber mais!
